Consideraciónes Generales:El ejercicio educativo de Desarrollo de la Aspiración Estratégica Compartida consiste en la creación de espacios conversacionales entre gente de la organización con la ayuda inicial de facilitadores conocedores del tema estratégico y aprendizaje corporativo con el objetivo de construir nuevas realidades empresariales mediante el estímulo que proporciona el aprender a lenguajear y aplicar conocmientos a la estrategia y la dinámica de negocios.
El proceso de la Aspiración Estratégica Compartida usa como referencias teóricas y Metodológicas el “Simplified Strategic Planning” la “Visión Compartida de las organizaciones inteligentes de Peter Senge”.
(http://www.cssp.com/default.php),
(http://www.resumido.com/es/libro.php/121/La_Quinta_Disciplina)
Temas que pudieran desarrollarse en los espacios organizacionales de acuerdo a las necesidades de las organizaciones.
Definición del Proceso Instruccional de la mesa de trabajo:
1 Fase: Datos
Situación Externa
Situación Interna
Capacidades y Alcances (competencias)
Objetivos instruccionales
· Construir juntos una matriz FODA que muestre situación actual de la organización.
· Ensamblar el proceso de acuerdo a la forma como el grupo entiende el negocio.
· Identificar actores del entorno interno y externo a la organización que proveen pertinencia a la existencia de la organización.
Productos de la intervención educativa.
A. Matriz FODA
B. Definición Procesos
· Procesos de negocio (Cadena de valor)
· Procesos de apoyo
· Procesos rectores
C. Caracterización de la audiencia
2 Fase: Ideas
Suposiciones
Objetivos instruccionales
· Enunciar y desarrollar supuestos partiendo de la matriz FODA:
De la segmentación del negocio.
De la competencia.
Del ambiente de negocios.
Lo que nos haría salir del mercado.
Lo que nos haría crecer.
¿Qué estarán demandando nuestros clientes en el futuro?
· Construir en equipo la imagen de la organización que responda a las necesidades y deseos de nuestros clientes dentro de 10 años.
Productos de la intervención educativa.
A. Construcción de la imagen ampliada de la organización (The big picture).
B. Identificación de escenarios posibles.
C. Identificación de la demanda futura.
3 Fase: Análisis y Dirección
Valoración Estratégica
Objetivos instruccionales
· Evidenciar el lenguaje estratégico de negocios.
· Desarrollar en equipo estrategias de negocios para mitigar amenazas y debilidades y capitalizar recursos y oportunidades
· Construir modelo de BSC de la Organización, ubicar las estrategias en los cuadrantes y desarrollar otras estrategias que le den balance al plan.
Productos de la intervención educativa.
El equipo converse en el lenguaje de negocios y contribuya en la creación de estrategias.
BSC de la organización.
4 Fase: Compromisos e Implementación
5. Misión.
6. Metas.
7. Objetivos
8. Proyectos
Objetivos instruccionales
· Escribir colectivamente la misión de la organización con elementos que respondan a la demanda de las audiencias analizadas y que muestre la identidad compartida de los miembros.
· Enuciar algunos objetivos que se contribuyan a la implentación de las estrategias.
· Sugerir algunas metas que evidencien el cumplimiento de objetivos.
· Identificar algunos proyectos que apuntalen la estrategia.
Productos de la intervención educativa.
A. Misión
B. Objetivos
C. Metas
D. Lista de Proyectos.
